Ponencias a cargo de expertos de Paraguay, Argentina y profesionales nacionales se desarrollaron durante el Congreso de Educación Inclusiva, que reunió a más de 400 docentes y asesores pedagógicos.
El encuentro tuvo como objetivo fortalecer conocimientos, actualizar estrategias metodológicas y analizar materiales didácticos en distintos formatos, herramientas clave para el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Durante las ponencias se abordaron temas como el desarrollo emocional, el desarrollo integral y la comunicación. También se destacó la importancia de la corresponsabilidad entre familia, escuela y comunidad.
- Te podría interesar: Estudiantes de Granada reciben capacitación en primeros auxilios
Otro eje central fue la creación de ambientes educativos seguros, accesibles e inclusivos. Los especialistas enfatizaron la necesidad de espacios escolares sanos que garanticen la inclusión de todos los estudiantes. Las autoridades señalaron que el evento busca promover la reflexión, la participación y el compromiso de los actores educativos. “Estamos con la meta de desarrollar espacios de reflexión y participación”, destacaron durante el encuentro.


Asimismo, se resaltó que la educación especial inclusiva es un eje estratégico dentro del sistema educativo. Desde este enfoque se impulsan propuestas de trabajo para fortalecer los procesos de enseñanza. También se abordó la formación docente como elemento clave para mejorar la calidad educativa. Los especialistas insistieron en la importancia de construir ambientes escolares accesibles e incluyentes.
- Te recomendamos: Educación, historia y tecnología
Entre los avances mencionados se destacó la reciente apertura de una nueva escuela de educación especial en el departamento de Masaya. Esta iniciativa busca garantizar mayores oportunidades educativas para estudiantes con necesidades específicas. El congreso fue valorado como un espacio de intercambio académico y fortalecimiento profesional, enfocado en mejorar la atención a la diversidad en el sistema educativo.